L’année 1999 aura été l’année de la réforme du système éducatif national qui vise l’unification de ce système, la promotion de la formation technique et professionnelle, le renforcement de l’enseignement des matières scientifiques, des langues étrangères, et de l’instruction civique et religieuse.

Pour permettre la mise en application immédiate de cette réforme, le Gouvernement a pris une série de mesures importantes, notamment le recrutement d’instituteurs et de professeurs, la mise en place de programmes pédagogiques prenant en compte les exigences de la réforme, l’édition des manuels scolaires relatifs aux nouveaux programmes, et la mise à disposition des équipements et matériels nécessaires.

Cette réforme a fait l’objet d’une vaste campagne de sensibilisation et d’explication sur l’ensemble du territoire national, avec la participation de toutes les composantes de la famille scolaire.

Primaire, Secondaire et Technique

L’évolution favorable enregistrée par les différents cycles d’enseignement au cours des dernières années s’est accentuée en 1999, par l’accroissement des capacités d’accueil des établissements scolaires et l’augmentation du nombre du personnel de l’enseignement.

Au niveau du cycle de l’enseignement fondamental, les acquis ont été consolidés. Ainsi, le taux de scolarisation a été porté de 85,5% en 97-98 à 90% en 98-99.

En matière d’enseignement secondaire, le nombre des établissements a augmenté de 20%. Ces établissements secondaires disposent de 14 laboratoires, de 50 bibliothèques scolaires, dont 22 sont dotées de moyens audiovisuels.

Dans le cadre de l’attention accordée à l’enseignement technique, cette année a connu une augmentation de 25,6% du nombre des élèves de l’enseignement technique de base, et de 29% pour ceux relevant de la formation continue. Le corps enseignant est passé de 179 à 202.

Les établissements d’enseignement technique ont été réorganisés pour les adapter aux exigences de la réforme de ce secteur. Ils sont désormais dotés de l’autonomie administrative, financière et pédagogique et ouverts sur leur environnement socio-professionnel. Dans le même cadre, des études relatives à l’amélioration et à l’extension de l’enseignement technique ont été réalisées. Les méthodes de formation ont été révisées en vue de les adapter aux exigences de l’emploi, et il a été tenu compte de la nécessité d’adapter cette formation aux besoins du marché de l’emploi. A cet effet, le Gouvernement a élaboré et mis à exécution un programme élargi de formation professionnelle accéléré dans le domaine des services et métiers de base. Soucieux de rapprocher le dispositif de formation des populations, le Gouvernement a adopté un programme de formation professionnelle mobile. Dans le cadre de la 1ère phase de ce programme, plusieurs unités mobiles sillonnent actuellement le pays et ont déjà assuré la formation de plus de 600 stagiaires, dans plusieurs spécialités.

Supérieur

L’évolution de l’enseignement supérieur a également été encourageante au cours de l’année 1998-99 et les moyens disponibles pour la promotion de cet ordre d’enseignement ont été renforcés. Ainsi, la Faculté des Sciences et Techniques a été dotée de trois laboratoires spécialisés. Les travaux d’extension et de réhabilitation des locaux de la Faculté des Lettres et Sciences Humaines sont en cours d’exécution. Par ailleurs, l’Université de Nouakchott s’est dotée des équipements nécessaires à l’utilisation de l’Internet et des autres nouvelles technologies de l’information et de la communication, ouvrant ainsi des perspectives intéressantes aux étudiants et chercheurs.

Les études relatives à la création de l’Institut Polytechnique et de l’Institut National Agronomique et Pastoral de Rosso ont été réalisées, et l’étude relative à la création d’une Faculté de Médecine est en voie d’achèvement. Les résultats de l’étude sur la réorganisation de l’enseignement supérieur sont actuellement en cours d’examen par une Commission spécialisée chargée de superviser la réforme de cet ordre d’enseignement.